|   | Poniedziałek |   | Wtorek |   | Środa |   | Czwartek |   | Piątek |   | Poniedziałek |   | Wtorek |   | Środa |   | Czwartek |   | Piątek |
1 | A. 8.00-9.30 |   | A. 8.00-9.30 |   | A. 8.00-9.30 |   | A. 8.00-9.30 |   | A. 8.00-9.30 |   | B. 8.00-9.30 |   | B. 8.00-9.30 |   | B. 8.00-9.30 | ST I PED-PSzAK 3-1 (16) (15) Gry interakcyjne A2.05 (18), r |
B. 8.00-9.30 |   | B. 8.00-9.30 |   |
2 | A. 9.45-11.15 |   | A. 9.45-11.15 |   | A. 9.45-11.15 | ST I PED-PSzAK 2-1 (35) (15) Nowe media w edukacji i badaniach C2.05 (38), r |
A. 9.45-11.15 |   | A. 9.45-11.15 |   | B. 9.45-11.15 |   | B. 9.45-11.15 |   | B. 9.45-11.15 | ST I PED-PSzAK 3-1 (16) (15) Gry interakcyjne A2.05 (18), r |
B. 9.45-11.15 |   | B. 9.45-11.15 |   |
3 | A. 11.30-13.00 |   | A. 11.30-13.00 |   | A. 11.30-13.00 | ST I PED-PO 2-1 (23) (15) Nowe media w edukacji i badaniach C2.02 (30) komp., r |
A. 11.30-13.00 |   | A. 11.30-13.00 |   | B. 11.30-13.00 |   | B. 11.30-13.00 |   | B. 11.30-13.00 | ST JM PSPEC-EiROzNI 4-1 (21) (30) Nowe media w edukacji i badaniach B0.09 (24) lab. obs. diagn. (lustro wen.) |
B. 11.30-13.00 |   | B. 11.30-13.00 |   |
4 | A. 13.15-14.45 |   | A. 13.15-14.45 |   | A. 13.15-14.45 | ST JM PSPEC-EiROzNI 4-1 (21) (30) Nowe media w edukacji i badaniach B0.09 (24) lab. obs. diagn. (lustro wen.) |
A. 13.15-14.45 |   | A. 13.15-14.45 |   | B. 13.15-14.45 |   | B. 13.15-14.45 |   | B. 13.15-14.45 |   | B. 13.15-14.45 |   | B. 13.15-14.45 |   |
5 | A. 15.00-16.30 |   | A. 15.00-16.30 |   | A. 15.00-16.30 |   | A. 15.00-16.30 |   | ..... | ..... | B. 15.00-16.30 |   | B. 15.00-16.30 |   | B. 15.00-16.30 |   | B. 15.00-16.30 |   | ..... | ..... |
6 | A. 16.45-18.15 |   | A. 16.45-18.15 |   | A. 16.45-18.15 |   | A. 16.45-18.15 |   | ..... | ..... | B. 16.45-18.15 |   | B. 16.45-18.15 |   | B. 16.45-18.15 |   | B. 16.45-18.15 |   | ..... | ..... |
7 | A. 18.30-20.00 |   | A. 18.30-20.00 |   | A. 18.30-20.00 |   | A. 18.30-20.00 |   | ..... | ..... | B. 18.30-20.00 |   | B. 18.30-20.00 |   | B. 18.30-20.00 |   | B. 18.30-20.00 |   | ..... | ..... |