Celem programu jest wspieranie wybitnie uzdolnionych absolwentów studiów pierwszego stopnia („Perły nauki”) oraz studentów po ukończeniu trzeciego lub czwartego roku jednolitych studiów magisterskich („Perły nauki II"). Ma on pomóc stwarzać im odpowiednie warunki do rozwoju, między innymi poprzez umożliwienie prowadzenia badań naukowych lub twórczości artystycznej pod kierunkiem opiekuna naukowego albo artystycznego.

– Jest to dla mnie wielki zaszczyt, że pan minister [dr inż. Marcin Kulasek, minister nauki i szkolnictwa wyższego – przyp. red.] powołał mnie do zespołu doradczego do spraw programu „Perły nauki” i „Perły nauki II”. Widocznie moja dotychczasowa praca w podobnych gremiach została oceniona na tyle dobrze, że istnieje chęć kontynuowania ze mną współpracy – mówi w rozmowie z „Wiadomościami Uniwersyteckimi” prof. Małgorzata Darewicz.

Prof. Darewicz pracowała między innymi w Komitecie Badań Naukowych, a także w zespołach doradczych do spraw programów „Iuventus Plus” czy „Diamentowy Grant".

W zespole doradczym do spraw programów „Perły nauki” oraz „Perły nauki II” znajduje się ponad 30 naukowców reprezentujących różne dziedziny nauki. Jego przewodniczącym został dr hab. inż. Jacek Jurkojć z Politechniki Śląskiej. Prof. Małgorzata Darewicz będzie zajmowała się wnioskami dotyczącymi nauk rolniczych oraz nauk z pogranicza nauk o zdrowiu i nauk biologicznych.

– Naszym zadaniem jako zespołu jest wstępna ocena wniosków i dotychczasowych osiągnięć kandydatów, wycena punktowa i skierowanie tychże wniosków do recenzji, wraz ze wskazaniem dwóch kompetentnych recenzentów. Po ocenie recenzentów zespół zbiera się raz jeszcze i ocenia wnioski jako całość, przyznając punkty. Na zakończenie całego procesu proponujemy ministrowi listę rankingową, którą on musi ostatecznie zaakceptować – wyjaśnia prof. Małgorzata Darewicz.

Poza tym zespół rozpatruje odwołania czy przygotowuje roczne raporty, oceniając między innymi to, czy prace realizowane są zgodnie z harmonogramem. Jak przyznaje naukowczyni, w tego typu ocenach trzeba wykazywać się zrozumieniem i empatią, ponieważ beneficjenci programu niejednokrotnie muszą mierzyć się z różnymi trudnościami.

– Po tych prawie dwudziestu latach wiem, że bywają różne sytuacje, a rolą zespołu jest to, aby pochylić się nad nimi z jak największą życzliwością i spróbować wspólnie z wykonawcami projektów znaleźć jak najlepsze rozwiązanie – podkreśla. 

Dla wszystkich, którzy mogą poszczycić się osiągnięciami w karierze naukowej, jasne jest, że kluczem do sukcesu jest spotkanie kogoś, kto najpierw dostrzeże talent, a później zmotywuje i poprowadzi w pracy naukowej. To, że w programie „Perły nauki” obecny jest opiekun projektu, promuje niezwykle cenną relację mentor-uczeń.

– Opiekunami projektów są zazwyczaj osoby, które w jakiś sposób dostrzegły na swoim wydziale kogoś, kto przejawia szczególne zdolności. Często są to członkowie kół naukowych, więc później opiekunowie tych kół proponują takim studentom indywidualną ścieżkę rozwoju przez realizację projektu w ramach programu „Perły Nauki” – mówi prof. Małgorzata Darewicz i zachęca wszystkich, zarówno wykładowców, jak i studentów, do wykorzystywania szans, jakie dają tego typu programy.  

– Nie mogę oceniać wniosków z naszego Uniwersytetu ze względu na konflikt interesów, ale wiem, że na naszej uczelni nie brakuje studentów pretendujących do bycia perłami nauki. Trzeba tylko podać im pomocną dłoń – czasami wystarczy powiedzieć, że taki program stwarza możliwości zrealizowania swojego pomysłu przy jednoczesnym pozostaniu niezależnym finansowo. A znakomitych pomysłów naukowych wśród naszych studentów nie brakuje – zapewnia prof. Małgorzata Darewicz.

Informacji na temat „Pereł nauki” i „Pereł nauki II” należy wypatrywać na stronach Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Nabór do kolejnej edycji ma rozpocząć się lada moment. 

Prof. Małgorzata Darewicz jest specjalistką w zakresie badań in silico, in vitro i ex vivo białek, hydrolizatów oraz peptydów w kontekście właściwości biologicznych i technologicznych, a także działania profilaktycznego w przewlekłych, niezakaźnych chorobach cywilizacyjnych. Ze studentami współpracuje między innymi w ramach projektów RID, o których opowiadała w wywiadzie do kwietniowego numeru „Wiadomości Uniwersyteckich”. 

mw